Η μέθοδος που ακολουθώ είναι της μικρής αρχική εισήγησης και των ερωταπαντήσεων γιατί θέλω να συμμετέχουν οι μαθητές μου στο μάθημα για να μην χάνουν το ενδιαφέρον τους. Ακόμη και όταν δεν έχουν διάθεση συμμετοχής (λόγω κούρασης, κακής μέρας) προσπαθώ μέσα από μικρά κολπάκια είτε με πολλαπλή επιλογή είτε με Σωστό –Λάθος είτε με κάποια άλλη διαδραστική άσκηση να τους προσελκύσω την προσοχή!

• Μικρή εισαγωγή.
• Εξέταση ασκήσεων που είχαν οι μαθητές.
• Παρουσίαση του μαθήματος
• Ανάλογα , αν πρόκειται για Αρχαία ακολουθεί απόδοση του κειμένου και ανάλυση γραμματικών φαινομένων- εξάσκηση. Αν πρόκειται για την Ελένη , εξέταση νοημάτων , συμβόλων, χαρακτηρισμός προσώπων, συμπεριφορών και πολιτισμικού πλαισίου.

Ο στόχος παραμένει πάντα ο ίδιος. Να φύγει ο κάθε μαθητής από το μάθημα έχοντας κατανοήσει όσο το δυνατόν μεγαλύτερο ποσοστό του μαθήματος που του παραδόθηκε.

Φυσικά! Κάθε χρόνο ανάλογα το μάθημα και τους μαθητές μου υπάρχει ένα ετήσιος προγραμματισμός της ύλης.

Περιλαμβάνει και επαναληπτικά μαθήματα και διαγωνίσματα και ό,τι γενικά χρειάζεται ένας μαθητής για να είναι καλά προετοιμασμένος για τις εξετάσεις.

Τα μαθήματα πάντα γίνονται  με σημειώσεις, φύλλα εργασίας, προβολές power point και φυσικά με ότι γράφουμε πάνω στον ηλεκτρονικό μας πίνακα

Θα τόνιζα:

• Την προσπάθεια που κάνουμε μαζί με το μαθητή την ώρα του μαθήματος και για αυτό απαιτείται η συνειδητή συγκέντρωση του σε αυτό,
• Το ότι εστιάζουμε στην αυτομάθηση και στην μάθηση με βιωματικό τρόπο γιατί έτσι πιστεύω ότι θα κάνει ο μαθητής τη γνώση δική του υπόθεση και
• Την μικρότερη εξάρτηση από τον καθηγητή που θα είναι μόνο συνοδοιπόρος και καθοδηγητής και όχι «λυσάρι».

Η αξιολόγηση πραγματοποιείται συνεχώς μέσα από την συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα , τις εργασίες τους αλλά και τα επαναληπτικά διαγωνίσματα.

Την επιτυχία του δεν την ορίζω εγώ, αλλά ο ίδιος με τον προσωπικό του κόπο και προσπάθεια. Εγώ απλά τον βοηθώ να πετύχει στο μέτρο των δικών του δυνατοτήτων και της προσωπικότητας του.